在接連出了幾起學(xué)生跳樓事件后，北科大校方在校園內(nèi)張貼警告牌

陳蕾的父母向記者展示孩子生前的照片，據(jù)孩子父母介紹， 陳蕾是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)，熱情開(kāi)朗的孩子

4月5日晚，陳蕾?gòu)谋本┛萍即髮W(xué)逸夫樓九層跳下，結(jié)束了自己21歲的生命， 而至今陳蕾為何選擇自殺依舊是個(gè)不解之謎

在21歲的大三女生陳蕾跳樓身亡之后，悲戚的父母和學(xué)校，一同苦苦尋找其自殺的原因，然而，時(shí)至今日，他們依舊無(wú)法找到合理的解釋，他們發(fā)現(xiàn)對(duì)這個(gè)85后的孩子是如此的一無(wú)所知。

陳小平記得，7年前，讀初中的女兒陳蕾參加了全國(guó)青少年蹦極大賽，獲得第二名。2010年4月5日清明節(jié)晚上8點(diǎn)半，女兒再次從北京科技大學(xué)逸夫樓9樓縱身跳下。這一次，沒(méi)有任何繩索拉她一把。

9點(diǎn)，警察趕到墜樓地點(diǎn)，隨即宣布了她的死亡。

4月22日上午，追悼會(huì)在八寶山舉行。安慰、鞠躬、握手和擁抱。死者的葬禮上，人間的一脈溫情，節(jié)制而得體地一一呈現(xiàn)。

工作人員推開(kāi)告別廳的木質(zhì)大門，哀樂(lè)奏起。在母親聶洪媛的痛哭聲中，遺照里的陳蕾，沒(méi)有笑容，孤單地注視她再也無(wú)法觸及的世界。

屋外。小雨中，表情悲慟的家人低聲商量，希望將來(lái)在家鄉(xiāng)成都，為陳蕾選擇一處永久墓地。

4月5日晚上，48歲陳小平接到學(xué)校的電話：女兒出事了。次日，網(wǎng)上的一則報(bào)道稱，當(dāng)晚八點(diǎn)半，一名清潔工發(fā)現(xiàn)了站在逸夫樓9樓窗邊的陳蕾。她上身穿一件深色外套，下身穿一條緊身褲和一雙靴子。清潔工說(shuō)，“她躍下來(lái)以后，在2層附近先撞到了樓體的墻上，那里全是血跡”。現(xiàn)場(chǎng)有20多人圍觀，其中一人報(bào)警。

警方從她的身上找出了一張07級(jí)機(jī)械工程學(xué)院的學(xué)生證，并證實(shí)死者為機(jī)械學(xué)院工業(yè)工程專業(yè)大三學(xué)生陳蕾。機(jī)械工程學(xué)院大多在逸夫樓9層上課。隨后，警方排除了他殺可能。

逸夫樓位于北京科技大學(xué)主樓北側(cè)。次日，陳小平來(lái)到學(xué)校，發(fā)現(xiàn)9層窗臺(tái)一米多高，身高一米六六的陳蕾，必須翻上窗臺(tái)才能實(shí)施自殺。

9樓窗臺(tái)上，他意外發(fā)現(xiàn)了陳蕾死前遺留的眼鏡和手機(jī)，還整齊地?cái)[在一起。悲傷的父親說(shuō)，“看起來(lái)這孩子已經(jīng)下了必死的決心�！�

生疏

乖巧的女兒為何要選擇自殺？又是什么讓孩子覺(jué)得活著比死亡更痛苦？

于是陳小平和聶洪媛決定尋找孩子自殺原因，但是，他們很快發(fā)現(xiàn)，對(duì)孩子過(guò)去三年的生活，知之甚少；而孩子的內(nèi)心世界，更是無(wú)可觸及。

陳蕾的成長(zhǎng)經(jīng)歷充滿了遷徙。1989年，她出生在青海，后來(lái)隨做地質(zhì)的父母來(lái)到西藏。小學(xué)是在拉薩讀的。中學(xué)回到了母親的老家遼寧蓋州。當(dāng)父母隨單位把家遷到成都，陳蕾又來(lái)到了成都雙流讀高中。

在母親聶洪媛看來(lái)，這些經(jīng)歷，決定了陳蕾是一個(gè)對(duì)不同環(huán)境都能適應(yīng)的孩子。

2007年，陳蕾以西藏生身份參加高考。她的第一志愿是中央財(cái)經(jīng)大學(xué)，但是分?jǐn)?shù)不夠，有西藏生源30分的照顧，最終達(dá)到了北京科技大學(xué)的錄取線。

陳小平說(shuō)，女兒接到通知書(shū)時(shí)，興奮地從床上蹦下來(lái)，激動(dòng)之情溢于言表。

陳蕾在機(jī)械學(xué)院就讀，大二的時(shí)候分專業(yè)，成為工業(yè)工程專業(yè)學(xué)生。機(jī)械學(xué)院男多女少。班里30人，只有寥寥幾個(gè)女生。和陳蕾同宿舍的室友，并不是一個(gè)班的。家長(zhǎng)事后發(fā)現(xiàn)，似乎和陳蕾能夠交心的同學(xué)不多，“沒(méi)有人在陳蕾出事前發(fā)現(xiàn)有什么不對(duì)，并且阻止她�！蹦赣H聶洪媛說(shuō)。

陳蕾的輔導(dǎo)員，還是一個(gè)在校研究生，平時(shí)除了要完成自己的學(xué)業(yè)，顯然沒(méi)有更多的時(shí)間了解學(xué)生的一舉一動(dòng)。陳蕾曾對(duì)媽媽說(shuō)，輔導(dǎo)員一個(gè)人帶 300多個(gè)學(xué)生，估計(jì)連她是誰(shuí)也不知道。

事發(fā)至今，即便是不少同班同學(xué)，對(duì)陳蕾也知之不多。一個(gè)后期和陳蕾相熟的同學(xué)稱，大學(xué)這樣的環(huán)境，分班、分專業(yè)，很難找到時(shí)刻在一起的朋友，“我看不到她的內(nèi)心。”

“據(jù)我所知，她跟他們班(同學(xué))關(guān)系都不太好�！币晃徊辉竿嘎缎彰臋C(jī)械學(xué)院學(xué)生說(shuō)。有學(xué)生事后去校內(nèi)網(wǎng)搜索陳蕾的主頁(yè)，照片上的陳蕾站在宿舍床邊，仰望著鏡頭，“感覺(jué)那是一個(gè)很安靜的女孩子，平時(shí)還挺開(kāi)朗，發(fā)生這種事情完全沒(méi)有征兆�！毙�(nèi)網(wǎng)顯示，一個(gè)月前，陳蕾的狀態(tài)還是“一切都很好”。

北京科技大學(xué)新聞發(fā)言人章東輝接受記者采訪時(shí)說(shuō)，學(xué)校調(diào)查，“陳蕾和同學(xué)關(guān)系只能說(shuō)一般，之前曾經(jīng)和同學(xué)發(fā)生過(guò)一次激烈的沖突�！彼砸Ｗo(hù)同學(xué)隱私為由，拒絕透露詳情。

幾位同學(xué)回憶，陳蕾在出事前已經(jīng)表現(xiàn)出微妙的變化。

4月4日晚，陳蕾和成都家中的媽媽視頻聊天。聶洪媛說(shuō)，兩人過(guò)去一般都是通電話。室友也證實(shí)，陳蕾極少上網(wǎng)聊天。當(dāng)天媽媽沒(méi)感到異常。聶洪媛說(shuō)，“陳蕾似乎不愿多說(shuō)，說(shuō)網(wǎng)絡(luò)不好，又改打字。后來(lái)她說(shuō)要去洗衣服。”聊天只進(jìn)行了十幾分鐘就結(jié)束了。

室友小李(化名)說(shuō)，出事前的幾天，陳蕾幾乎天天洗衣服，好像洗完了衣柜里干凈或干凈所有的衣服。

和媽媽聊天之后，陳蕾打水回到宿舍，睡在門口的室友要求把門關(guān)上。小李回憶，“陳蕾大聲說(shuō)，我還要出去。語(yǔ)氣似乎很不高興。”她注意到，過(guò)了一會(huì)，陳蕾穿好衣服和靴子，在筆記本電腦前靜靜地坐了很久，然后走出了7棟524女生寢室。

有學(xué)生告訴陳小平，4月5日聽(tīng)到陳蕾問(wèn)：逸夫樓晚上幾點(diǎn)關(guān)門？

“要是出門前，能跟她多說(shuō)幾句話就好了�！笔潞�，小李不無(wú)遺憾地說(shuō)。然而于事無(wú)補(bǔ)。

差生？

家長(zhǎng)試圖通過(guò)遺物的蛛絲馬跡，探尋女兒辭世前的痛苦心結(jié)。但依舊沒(méi)有任何結(jié)果。

在手機(jī)、電腦、QQ里，陳蕾?zèng)]留下只言片語(yǔ)，連手機(jī)里的通訊記錄和短信，乃至惠普筆記本里的記錄，全部都被陳蕾刪除了。

“我們實(shí)在想不明白，她是去意已決，還是另有隱情？”陳小平說(shuō)。

做父母的，甚至去電信局查詢了女兒最近三個(gè)月的通話記錄，發(fā)現(xiàn)孩子的社交圈子稱得上單調(diào)，除了家人和有限的幾個(gè)同學(xué)，基本上沒(méi)有更多人際交往。

學(xué)校的調(diào)查也顯示，陳蕾?zèng)]有男友，應(yīng)該不是出現(xiàn)了感情問(wèn)題。曾經(jīng)有一個(gè)陳蕾初中的男同學(xué)，一起考到了北京，對(duì)陳蕾表示過(guò)好感，但是陳蕾?zèng)]有接受。

男孩說(shuō)，他們最后一次見(jiàn)面是去年8月，此后再?zèng)]見(jiàn)面�！鞍察o下來(lái)常常都會(huì)想起，但是就是找不到我認(rèn)可的原因。” 在男孩眼里，陳蕾是一個(gè)很陽(yáng)光的人，有點(diǎn)男孩子性格。發(fā)生這樣的事情，他難以接受。

同宿舍的小李和同班同學(xué)小劉(化名)告訴家長(zhǎng)的一些細(xì)節(jié)，讓他們吃驚。

同學(xué)講，從去年10月開(kāi)始，陳蕾就很少去上課�！八�(jīng)常躲在宿舍里，晚上通宵上網(wǎng)，白天睡覺(jué)。選了課也沒(méi)去�！边@是家長(zhǎng)第一次知道女兒長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有上課。他們稱，始終沒(méi)有得到來(lái)自學(xué)校的對(duì)于這一反常舉動(dòng)的反饋，也不知道為什么女兒這么做。

3月1日新學(xué)期開(kāi)學(xué)前，媽媽在成都陪陳蕾買了衣服和2斤鐵觀音茶葉�！瓣惱傧矚g喝茶。她說(shuō)這些茶葉能喝到暑假回家了�！睋�(jù)此聶洪媛認(rèn)為，開(kāi)學(xué)前，陳蕾并沒(méi)有存死的念頭。

同宿舍的小李也說(shuō)，3月1日開(kāi)課后，看到陳蕾又開(kāi)始重新上課，“還以為她這學(xué)期有進(jìn)步了，都還挺高興。但是只持續(xù)了一個(gè)星期。陳蕾又不去上課了，又開(kāi)始晨昏顛倒上網(wǎng)。直到4月5日清明節(jié)出事�！�

從機(jī)械學(xué)院師生證實(shí)的消息，陳蕾的學(xué)業(yè)問(wèn)題在大三變得嚴(yán)峻。陳小平說(shuō)，陳蕾大一有3門不及格，大二減少到2門。家長(zhǎng)收到過(guò)來(lái)自學(xué)校的學(xué)業(yè)警示單。

“我們對(duì)孩子學(xué)習(xí)要求并不高。我還表?yè)P(yáng)她大二比大一進(jìn)步了。陳蕾告訴我，爸爸，我會(huì)努力的�！标愋∑秸f(shuō)。

校方告訴家長(zhǎng)，截止到大三當(dāng)年，陳蕾還有60多個(gè)學(xué)分沒(méi)有修。家長(zhǎng)得到的消息是，大三陳蕾11門功課全部不及格，其中兩門缺考。一個(gè)不愿意透露姓名的學(xué)生稱，陳蕾的成績(jī)?cè)诒緦I(yè)倒數(shù)第一名。

機(jī)械學(xué)院的劉老師說(shuō)，學(xué)校實(shí)行彈性學(xué)分制。修滿學(xué)分的情況下，3到6年均可畢業(yè)。機(jī)械學(xué)院的學(xué)分一般在360分左右。劉老師分析，差60多學(xué)分，很可能參加不了畢業(yè)設(shè)計(jì)，“也就是說(shuō)，如期4年畢業(yè)有麻煩”。但是他強(qiáng)調(diào)，不排除后期通過(guò)努力，補(bǔ)上學(xué)分畢業(yè)也未可知。

學(xué)校對(duì)此未予置評(píng)。新聞發(fā)言人章東輝稱，還有分?jǐn)?shù)比陳蕾差的，不也好好的嗎？

聶洪媛展示了陳蕾?gòu)男〉酱蟮某煽?jī)單，多數(shù)都是優(yōu)秀和三好學(xué)生。她感到困惑的是，陳蕾11門不及格，從沒(méi)有告訴家長(zhǎng)，學(xué)校也沒(méi)有告訴家長(zhǎng)。媽媽猜測(cè)，從小優(yōu)秀的陳蕾，在學(xué)業(yè)遇到困境后感到了挫敗。但是否和自殺有必然聯(lián)系，他們依然找不到證據(jù)。

心理測(cè)試

一件值得關(guān)注的事情是，開(kāi)學(xué)之后的3月8日，陳蕾接到了學(xué)校的電話，約見(jiàn)陳蕾去做心理測(cè)試。這個(gè)電話是誰(shuí)打出的，內(nèi)容是什么，學(xué)校沒(méi)有透露。

同學(xué)講，第一次陳蕾?zèng)]有去。之后發(fā)生的事情是，陳蕾再也沒(méi)去上課，而是躲在宿舍上網(wǎng)。

從同宿舍的女生口中，陳小平得知，最后的這個(gè)星期，女兒曾經(jīng)在宿舍哭過(guò)2次。相對(duì)親密的女同學(xué)小劉，3月23日左右，看到陳蕾眼睛哭得紅腫，寫(xiě)小紙條詢問(wèn)發(fā)生了什么事。陳蕾寫(xiě)道：要是犯了錯(cuò)怎么辦？女生回應(yīng)她：不要用別人的錯(cuò)誤懲罰自己。陳回：要是自己的錯(cuò)呢？此后無(wú)話。

即便是被同學(xué)視為陳蕾最為親密的同學(xué)小劉也稱，她們之間，做不到無(wú)話不談。

北京科技大學(xué)進(jìn)行心理測(cè)試的一個(gè)特殊背景是，該校近年來(lái)發(fā)生了多起轟動(dòng)社會(huì)的治安案件：去年該校一名延期畢業(yè)的大學(xué)生，搶劫校內(nèi)銀行；今年，一對(duì)在校女學(xué)生之間，發(fā)生了兇殺事件。此外，2007年，在陳蕾自殺的同樣樓層、同樣地點(diǎn)，一名男生跳樓自殺。陳蕾自殺之前，2月7日，土木與環(huán)境工程學(xué)院一名男碩士從學(xué)生宿舍跳下死亡；3月28日，中國(guó)礦大機(jī)械學(xué)院畢業(yè)生肖某，也選擇從北科大土木與環(huán)境工程學(xué)院的大樓跳下死亡。

大學(xué)生自殺事件近年來(lái)頻繁出現(xiàn)。2008年教育部直屬高校就發(fā)生63宗大學(xué)生自殺事件，其中北京、上海各23宗。2009年，學(xué)生自殺趨勢(shì)有增無(wú)減，僅上半年，北京就有14名大學(xué)生自殺身亡，這一年年尾，上海海事大學(xué)女研究生楊元元之死一時(shí)成為新聞焦點(diǎn)。

跟無(wú)助的家長(zhǎng)一樣，對(duì)此奇特現(xiàn)象，大學(xué)教育者顯然并沒(méi)有拿出令人信服的解釋。

北科大針對(duì)三類人開(kāi)展了重點(diǎn)監(jiān)控。一類是學(xué)習(xí)差生，一類是單親家庭，一類是貧困生。

陳小平得知，陳蕾被列為學(xué)習(xí)差的對(duì)象。章東輝說(shuō)，“之所以約見(jiàn)陳蕾進(jìn)行心理輔導(dǎo)，就是發(fā)現(xiàn)了她前期的異常表現(xiàn)�！�

在拒絕了第一次心理約談之后。3月27日，學(xué)校第2次又打電話發(fā)出了約見(jiàn)通知。這次陳蕾去了。校方說(shuō)結(jié)果正常。

一個(gè)巧合的時(shí)間是，測(cè)試后第9天，清明節(jié)假期，陳蕾即選擇了不歸路。

目前除了學(xué)校，無(wú)人知道這個(gè)測(cè)試的內(nèi)容。學(xué)校以保護(hù)隱私為由拒絕透露，也拒絕把測(cè)試內(nèi)容提供給家長(zhǎng)。據(jù)一個(gè)同樣參加了心理約見(jiàn)的該學(xué)院學(xué)生講，主要是面對(duì)面談家庭、心理，他“不認(rèn)為這種約見(jiàn)能解決什么心理問(wèn)題”。

章東輝說(shuō)，心理測(cè)試主要是約見(jiàn)學(xué)生，面談。學(xué)校各班都有心理委員，發(fā)現(xiàn)同學(xué)有異常會(huì)及時(shí)匯報(bào)。

陳小平質(zhì)疑：這種約談是否能充分保護(hù)學(xué)生的隱私？他發(fā)現(xiàn)，周圍的同學(xué)其實(shí)很多都知道陳蕾被心理約談的事情。

媽媽的推測(cè)是：陳蕾在約見(jiàn)之后，本已經(jīng)傷痕累累的自尊心受到了新一輪沉重打擊。

誰(shuí)的責(zé)任？

陳蕾逝去的2周后，一直試圖尋找女兒死亡答案的家長(zhǎng)，一直處于震驚和困惑之中，而另一方面，關(guān)于誰(shuí)該為陳蕾的死亡負(fù)責(zé)，學(xué)校和家長(zhǎng)爭(zhēng)執(zhí)了起來(lái)。

家長(zhǎng)認(rèn)為責(zé)任在學(xué)校。三年期間，女兒每次回家，他們都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)異常�！敖诲X讓孩子讀書(shū)，其實(shí)和學(xué)校形成了一種合同關(guān)系，學(xué)校有義務(wù)保障學(xué)生的安全。”陳小平認(rèn)為，在北科大連續(xù)出現(xiàn)在校生非正常死亡之后，難免對(duì)孩子產(chǎn)生心理暗示，但是學(xué)校卻無(wú)所作為。為此，家長(zhǎng)已經(jīng)聘請(qǐng)了律師，準(zhǔn)備對(duì)北京科技大學(xué)進(jìn)行100萬(wàn)的索賠。

事后，校方給予家長(zhǎng)1萬(wàn)元撫恤。校方表示：“學(xué)校認(rèn)為自己沒(méi)有責(zé)任”。學(xué)校給家長(zhǎng)的答案是，自殺是社會(huì)因素造成的。

學(xué)校新聞發(fā)言人章東輝稱，80后和90后大學(xué)生，多為獨(dú)生子女一代，更加自我�！坝袝r(shí)候，導(dǎo)火索和自殺并沒(méi)有必然聯(lián)系�！彼f(shuō)，出事前，陳蕾不是還在和家長(zhǎng)聊天嗎？怎么家長(zhǎng)也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)異常呢？

章還透露，學(xué)校調(diào)查，陳蕾之前有過(guò)自殺的念頭。對(duì)此，家長(zhǎng)堅(jiān)決地予以否認(rèn)。

曾經(jīng)有同學(xué)看到陳蕾的手腕上有傷痕。家長(zhǎng)說(shuō)，那是陳蕾讀高二時(shí)一次和媽媽發(fā)生的小沖突，“一撇手打她，(她)手上，輕輕的一道。等她早上起來(lái)，她就說(shuō)，爸，我錯(cuò)了。她要真的自殺，她就割得深了�！标愋∑秸f(shuō)：“我們倆對(duì)孩子，基本屬于慈母嚴(yán)父�！�

媽媽不無(wú)遺憾地說(shuō)，女兒過(guò)去是一個(gè)很開(kāi)朗的孩子，“后來(lái)大了，和家長(zhǎng)的交流少了。我們已經(jīng)很難走進(jìn)女兒的心里了�！�

陳蕾自殺之后，學(xué)校的空氣緊張起來(lái)，校園里，關(guān)于珍愛(ài)生命的警示隨處可見(jiàn)。在北京科技大學(xué)的當(dāng)期校報(bào)中，一篇署名信息學(xué)院09級(jí)本科生的文章這樣評(píng)論：“價(jià)值觀在受到一些外力壓力時(shí)產(chǎn)生扭曲是導(dǎo)致一次次生命危機(jī)發(fā)生的根本原因�，F(xiàn)今大學(xué)生同時(shí)兼具80后和90后的雙重社會(huì)觀念，80后很現(xiàn)實(shí)，90后崇尚自由浪漫，對(duì)于這個(gè)生命階段的大學(xué)生，只要有輕微的外界作用，觀念就極易發(fā)生偏頗。”

如今，對(duì)于陳蕾的記憶，父母只停留在一些瑣碎和溫暖的細(xì)節(jié)。

“她是個(gè)富有愛(ài)心的孩子�！甭櫤殒抡f(shuō)。2008年汶川地震發(fā)生次日，陳蕾義務(wù)鮮血200cc。奧運(yùn)會(huì)期間，她還是一名志愿者。父母展示的照片上，陳蕾顯露出這個(gè)年紀(jì)的女孩子特有的恬靜。

“其實(shí)她是一個(gè)男孩子的性格，膽子特別大�！标愋∑交貞洠x初二時(shí)，陳蕾在大連參加青少年蹦極比賽，從30米的高空一躍而下。過(guò)后，她告訴爸爸，剛開(kāi)始跳的時(shí)候很害怕，眼睛不敢睜開(kāi)。但是隨著牽引繩索的彈力，身體觸碰到海面的瞬間，恐懼感消失了，只感到高興。

現(xiàn)在，困惑的陳小平唯一企盼的是，當(dāng)女兒帶著絕望從高空跳下的時(shí)候，她感受到的不再是痛苦。